Jouw partner voor STEM in het secundair onderwijs
Verwijs in de opdrachten (zowel schriftelijk als met pictogrammen) indien er te gebruiken externe scaffolds zijn zoals ondersteunende taalfiches (signaalwoorden, wetenschappelijk schrijven, ) best practices (ideale grafiek), begrippenlijsten en STEM-ondersteuningsfiches (OVUR(R)/STEMOOV-model, hoe formuleer ik een goede onderzoeksvraag?).

Toelichting

Voordeel is dat deze scaffolds mee ‘verhuizen’ naar de andere STEM-opdrachten en dat jouw interventie stilletjes en op maat van de leerlingen kan afgebouwd worden tot volstaan ernaar te verwijzen of niet meer nodig.

Voorbeeld

Graag wat meer achtergrond?

  1. Rosenshine B. Principles of Instruction – Educational Practices Series. Int Acad Educ. 2010;21(2010):1-32.
logo stem voor de basis

STEMDAG 2024

Samenwerken inspireert

4 december in Brugge

Diversiteitshulp