Werk binnen STEM vooral aan het proces,. Leer leerlingen dat ze mogen falen en dat ze hier veel uit kunnen leren.

Een niet-werkend prototype kan een erg waardevol iets zijn om van te leren via reflectie. Laat de leerlingen dan ook reflecteren over wat de achterliggende problemen zijn en wat ze bij een (mogelijk) volgende prototype anders zouden doen of welke kennis en vaardigheden ze nog zouden willen bijleren om dit toch tot een functioneel eindresultaat te brengen.

Zorg er wel voor dat leerlingen ook regelmatig succeservaringen opdoen door niet elk project té moeilijk te maken.