Geef niet alle opdrachten in een keer aan het begin van de les.

Bekijk bij schriftelijke lesactiviteiten of er extra ondersteuning kan worden geboden door taalfiches.

Leg al een vakinhoudelijke begrippenlijst per bouwsteen aan.

Detecteer gelaagde begrippen bij het opstellen van de leerdoelen.

Probeer een project te maken rond STEM-concepten die reeds aan bod zijn gekomen in de aparte vakken: neem de leerinhouden opnieuw op, refereer aan of breid uit.

Betrek de collega leerkracht Nederlands of taalcoördinator.